EXTRAESCOLARES

Las manos están directamente relacionadas con el sentido del tacto, sentido tan dañado hoy en día. A través de los materiales naturales que se utilizan en las sesiones: lana, algodón, fieltro de lana, madera, cera, acuarela, arcilla, pastel a la tiza…etc, el sentido del tacto se reestablece poco a poco.

Con las artes manuales otorgamos a las manos unas de sus funciones más preciadas, aparte de las actividades de la vida diaria:

–         La creación: crear cosas que no existían antes. Cómo transformamos materiales para traer cosas nuevas al mundo.

–         Expresión anímica: con las manos podemos expresar cosas del alma, nuestros procesos internos.

–         El trabajo de la voluntad se ve profundamente propulsado a través de las artes manuales.

– Regulación del sistema nervioso y creación de un espacio de calma y seguridad en un momento social en el que vivimos totalmente expuestos hacia afuera y con déficit de atención como sociedad y por ende, a nuestros hijos.

–  Apoyo al aprendizaje y la lectoescritura, la conexión mano-ojo y todas las conexiones neuronales que se establecen en este trabajo, son de suma importancia y apoyo al aprendizaje.

La mano contiene la estrella de 5 puntas, en el cuerpo también. La diferencia que tenemos nosotros con los primates es que nos permite un rango de movimiento enorme y esas manos conectan con toda la anatomía a nivel fisiológico y directamente con nuestro corazón. Hay una conexión directa de las manos con nuestro sentir, por eso al trabajar en los talleres vemos que cada uno recibe el mismo material, las mismas indicaciones y el resultado es totalmente diferente, vemos cómo se expresa el ser de cada uno en el objeto.

“La densidad de terminales nerviosas en nuestros dedos es enorme. Su discriminación es casi tan buena como la de nuestros ojos. Si no usamos nuestros dedos, si en la niñez y en la juventud nos convertimos en “ciegos táctiles” esta rica red de nervios se empobrece – lo que representa una gran pérdida para el cerebro y frustra el desarrollo completo del individuo. Tal daño puede muy bien ser comparado a la ceguera en sí misma. Quizás peor, mientras una persona ciega simplemente no es capaz de encontrar este o aquel objeto, un ciego táctil no puede entender su significado interno y su valor.

Si nos negamos a desarrollar y entrenar los dedos de nuestros niños y la capacidad para construir formas creativas con los músculos de sus manos, entonces nos negamos a desarrollar su entendimiento de la unidad de las cosas; frustramos sus poderes estéticos y creativos.

Aquellos quienes conformaron nuestras antiguas tradiciones siempre entendieron esto. Pero hoy en día, la civilización occidental, una sociedad sobreobsesionada con la información que sobrevalúa la ciencia y subvalúa el verdadero valor, ha olvidado todo esto. Estamos “dañados en valores”.

La filosofía de nuestra educación está centrada en la ciencia, y nuestras escuelas están programadas hacia ese fin… Estas escuelas no tienen tiempo para el potencial creativo de los ágiles dedos y manos, esto detiene el completo desarrollo de nuestros niños, y de la comunidad completa”.

David Mitchell