Los sentidos básicos
Rudolf Steiner nos dice que la teoría de los sentidos es el «primer capítulo» de la Antroposofía. En mi trabajo con los niños constituyen uno de mis pilares esenciales. Hoy en día vivimos un momento dorado en la Antroposofía y la Pedagogía Waldorf puesto que la neurociencia ha dado la razón y demostrado muchísimas de las teorías de Steiner, incluyendo la teoría de los sentidos, de los que ha reconocido 10 de los 12 que él postuló. Nos dice Albert Soesman que los seres humanos somos portadores de un proyecto biográfico que vive en las profundidades de nuestra alma. Todos, llevamos en esas profundidades, nuestra propia biografía. Quizás no esté allí completamente lista, pero sí en potencia y ello constituye el punto de partida de nuestro movimiento, así pues el sentido del movimiento propio, no nos llevaría sólo a movernos por el mundo en un sentido puramente físico, sino que nos lleva a poder movernos en dirección a nuestro propósito, nos otorga libertad personal. Nos «movemos» hacia las cosas, personas y experiencias que sabemos que debemos encontrar, por eso esas personas o experiencias que se cruzan en nuestro camino impactan en cada uno de forma distinta. Y así sucede con todos los sentidos básicos: tacto, sentido vital, del movimiento propio y equilibrio. Son tan sumamente importantes porque, a pesar de ser puramente corporales, son los sentidos más profundamente espirituales de todos. De los 12 sentidos de los que nos habla Rudolf Steiner: los sentidos básicos son aquellos que nos van a permitir desarrollar los sentidos superiores o espirituales y que nos confirman aquello de que el cuerpo es el «templo del Espíritu» y que nuestro cuerpo físico es aquello más espiritual que tenemos y nuestro vehículo para acceder a los mundos superiores y a nuestro propósito de vida. Los sentidos básicos nos enraízan en la tierra y nos hablan ya, desde el momento de nuestro nacimiento, de ese separación del cosmos y de nuestro anhelo, a través de ellos, de reencontrarnos con esa unidad. Nos hablan de la separación y al mismo tiempo de nuestra búsqueda de conexión. De su buen desarrollo dependerá no sólo nuestra constitución física y nuestra salud corporal y mental sino también la capacidad de colocarnos en el mundo, de movernos libremente por él, de poder sentir un estado de reposo y quietud o de reconocer nuestros procesos internos y poder cuidar de ellos. Así de importantes serán aquellas experiencias de tacto, salud, movimiento propio y equilibrio que tengamos en nuestra primera infancia. Empezamos con el sentido del tacto, el más físico de los sentidos, que empieza en el momento del parto, en ese masaje que vivencia el niño al pasar por el canal y que ya le habla de límites, no de lo que es el exterior, sino de lo que no él no es. El tacto nos habla de lo que no soy, nos habla de esa separación de esa totalidad de la que venimos. Un buen sentido del tacto nos dará confianza y una sensación de YO PUEDO Y YO CONFÍO, encontrarnos con los límites y contornos, nos da seguridad. La falta de límites provoca mucha inseguridad así que a través de este contacto con el mundo y sus contornos, a través de ese contacto con mis seres queridos, a través de ese roce y esa envoltura empiezo a encontrar cobijo y confianza en la existencia. Ser tocado con tacto me permitirá metamorfosear este sentido en el sentido superior del yo ajeno. «Tener tacto con los demás» nace de haber tenido una buena experiencia en este sentido. No es casualidad ni capricho que en la pedagogía Waldorf se de tanta importancia a los materiales naturales. En la palma de la mano tenemos un montón de receptores que nos dan información del mundo, todo aquello que palpamos nos informa de lo que es y de lo que yo no soy. Cuando el niño toca materiales naturales recibe muchísima información su entorno, recibe un montón de impresiones que le van a penetrar como órgano sensorial completo que es. El plástico es un material inherte que no aporta ningún tipo de información. Lo mismo pasa con los materiales con los que cubrimos el cuerpo del niño. Las fibras sintéticas no sólo no protegen sino que cargan al niño de electricidad estática y eso afecta al sentido del tacto, lo mismo que el exceso de estímulos o los gritos. Cuidamos este sentido no sólo con nuestro trato físico al niño sino cuidando los estímulos y entorno que le rodea. El sentido vital o sentido por la vida, es aquel sentido que nos mantiene en contacto con nuestros procesos internos, muy relacionado con el cuerpo etérico. Nos habla de aquello que sucede en nuestro interior y solemos darnos cuenta de su existencia cuando algo «falla». En el bebé cuando tiene hambre, sueño… y luego vamos dándonos cuenta de si tenemos frío, cansancio o si algo no funciona bien dentro de nosotros. Acallar o desconectarnos de este sentido nos lleva a la enfermedad, aunque muchas veces, tras pasar un proceso profundo de enfermedad podemos comprobar cómo la persona ha expandido su corazón y empatía. Es uno de los sentidos más maltratados que existen, ya que las esperas de los procesos hoy en día son cortados, vivimos en una sociedad que es y pretende anestesiar y ser ajena al dolor y de ese modo no permitimos a la infancia que completen sus procesos, lo que les permite avanzar y reforzar este sentido vital. A nosotros, seres humanos, nos sería simplemente imposible desarrollarnos si nunca nos encontráramos mal. El dolor, en efecto, atraviesa todas las capas del alma. Por intermedio de este dolor, aprendemos a situarnos en el mundo. Albert Soesman El cuerpo vital nos mantiene vivos y en realidad está guiado por fuerzas espirituales extremadamente elevadas. Los niños no viven en el tiempo, viven en el ritmo y es ese ritmo el que ayuda a regular el sentido vital y a mantenerlo sano, entre otras cosas. El sentido vital
¿Qué es la Antroposofía?
En un momento materialista de la Humanidad como el que estamos, achacamos toda la verdad a la ciencia. Parece que aquello que ella no ha demostrado, no existe. Parece que si tienes otro tipo de certezas, eso te convierte en un alguien religioso o con una fe irracional. Pero, ¿no es muchas veces la ciencia también una cuestión de fe? ¿ cuántos estudios científicos hemos visto y sin embargo nos creemos todo aquello que empieza por: «según un estudio científico…»? ¿Cuántos tipos de ciencia llegan a nuestros oídos? ¿No es también objeto del buen científico observar, informarse, probar…antes de afirmar? Rudolf Steiner estudió y estudió y estudió… Estudió ciencias, estudió Humanidades, arte, filosofía…observó, vivenció y tuvo muchísimas certezas físicas de que existía una realidad, un mundo suprasensible (aquella parte de la realidad que no es captada por los sentidos ordinarios), al que tendríamos que poder tener acceso a través de algún método científico. De ahí nace la Antroposofía: Un método científico exacto para la investigación de los mundo suprasensibles. ¿Qué es la Antroposofía? Otto Fränkl-Lundborg En segundo lugar la antroposofía o ciencia espiritual incluye el conocimiento de la parte suprasensible del ser humano y también la descripción y conocimiento de los seres espirituales de la naturaleza y del Cosmos. Y en tercer lugar, la aplicación de estos conocimientos a la vida práctica y diaria. De ahí nace la Pedagogía Waldorf, la agricultura Biodinámica, la farmacia antroposófica (Weleda), la pedagogía curativa, la economía tripartita (Triodos, por ejemplo), la medicina antroposófica y TODOS LOS DOMINIOS Y ESFERAS DEL ARTE tienen su espacio en la antroposofía. Para Steiner, al ser humano de nuestra época, le pertenece la tarea de emprender el conocimiento e investigación del espacio de lo suprasensible, interesándose por fenómenos que han sido olvidados por la visión materialista imperante y en aumento desde el inicio de la Revolución Industrial para, de ese modo, ensanchar la consciencia y reestablecer relaciones con los dominios espirituales, de los que el ser humano desciende y con los que ya ha mantenido contacto en otros momentos de nuestra historia como seres espirituales encarnados en un cuerpo físico. El ser humano no siempre ha sido como lo conocemos ahora y por eso es tan importante el estudio de las civilizaciones antiguas, de dónde venimos, cómo hemos sido y de ese modo poder comprender el curso de la Humanidad y el «siguiente paso». El materialismo considera que la parte del universo accesible a los sentidos corporales constituye ella sola la totalidad del mundo y extrae de ahí consecuencias morales y sociales. Pero el hecho de considerar despreciable la otra parte de la realidad ha conducido de manera obligada a las catástrofes de nuestro siglo y prepara otras más terribles aún. ¿Qué es la antroposofía? La antroposofía reconoce la existencia de una realidad total del Universo con la que es posible entrar en contacto a través de un método científico que desarrolle los órganos físicos y las fuerzas corporales para poder tener acceso a una relación científica con lo suprasensible. Para poder utilizar estas fuerzas corporales hay que implicarse en un entrenamiento, lo que Steiner llamó LOS EJERCICIOS PRELIMINARES. Son ejercicios puramente psico-espirituales y morales: concentración, meditación, controlar desde el interior nuestra conducta: actos, palabras, juicios… Los ejercicios que acabamos de comentar no distraen al que lo practica de la vida corriente y de sus obligaciones sociales, antes al contrario, le hacen más activo y apto para dominarlas. ¿Qué es la antroposofía? De todas estas premisas nace el método pedagógico Waldorf, que sigue la evolución espiritual y física del/la niñ@ desde el momento en que desciende a la Tierra hasta que encarna totalmente (21 años) y es llamado a realizar su propósito en este mundo. Es el trabajo del maestro acompañar al/la niñ@ en este proceso de encarnación y aprendizaje conociendo profundamente «qué es un/a niñ@» , pues de este conocimiento profundo, se ha encargado previamente la antroposofía y hoy en día, más que nunca, nos encontramos con que la neurociencia apoya cada vez más las teorías de Rudolf Steiner. Es difícil hablar sobre antroposofía sin dar lugar a equivocaciones y errores, quería hacer un breve, brevísimo resumen para no entrar en campos que puedan dar lugar a malinterpretaciones. Pero sí es cierto que no podemos introducirnos en la pedagogía Waldorf sin saber de dónde viene y cuáles son sus bases, de verdad, pues son las que realmente la distinguen de otras pedagogías. Si no lo hacemos, nos quedamos en una visión materialista de la misma que no lleva si no a errores y a la mala aplicación que por desgracia, es lo que se ve en muchísimas escuelas libres y alternativas incluidas las propias escuelas Waldorf. Es importante si se quiere profundizar en la pedagogía Waldorf, leer a Rudolf Steiner, su obra y conocer su visión antroposofica de la vida y el mundo, como padres y como maestros. Por antroposofía entiendo una investigación científica del mundo espiritual, que pone de relieve las insuficiencias y el carácter parcial tanto de la ciencia como de la mística corrientes; es un método que, antes de intentar el acceso a los mundos superiores, desarrolla de entrada las fuerzas psíquicas todavía no empleadas en la vida cotidiana o en la investigación científica corriente, fuerzas capaces de aprehender lo suprasensible. RUDOLF STEINER LECTURAS RECOMENDADAS: Cómo se alcanza el conocimiento de los mundos superiores, Rudolf Steiner La filosofía de la libertad, Rudolf Steiner ¿Qué es la antroposofía? Otto Frankl- Lundborg Los ejercicios preliminares en el sendero meditativo – R. Steiner- E.Katz- F. Lowndes El post ¿Qué es la Antroposofía? ha aparecido por primera vez en Miss Red Cape
La Cesta de los Tesores IV: el pañuelo de algodón DIY
Para l@s amantes del ganchillo y el punto, la Pedagogía Waldorf nos ofrece un mundo inabarcable y precioso de posibilidades para nuestros bebés y hay que reconocer que el placer de hacer algo por aquellos que más quieres, no tiene precio. Otro elemento que podemos añadir a nuestra Cesta de los Tesoros es un juguete que da muchísimo juego: el pañuelo. Sonia Kliass, psicóloga, maestra waldorf, formada en danza y profunda conocedora de la metodología Pikler y una excelente orientadora de padres llenos de dudas en plena educación y crianza (doy fe 🙂 ) nos habla en este artículo sobre los beneficios del pañuelo de ganchillo: «lleva en sí mismo la energía de esa persona que lo ha hecho, los agujeritos de la trama hacen un juego de luces y sombras que ofrecen un contraste visual que facilitan la visión de los niños en los primeros meses…» Os recomiendo que os leáis el artículo y otros más que tiene en su página web. El pañuelo de ganchillo es una buena forma de iniciarse también en el mundo del crochet porqué es fácil de realizar, es repetitivo y engancha y relaja muchísimo. Con un ganchillo del nº2 y un ovillo de algodón 100% realizamos unas 80 cadenetas. Yo hice una hilera de puntos bajos porqué la base me coge más solidez para luego seguir tejiendo. Hacemos dos puntos de subida (2 cadenetas) y una cadeneta al aire para dejar un espacio que de el característico agujero de este pañuelo, saltamos un punto de la base y tejemos un punto alto en el siguiente. Otra cadeneta al aire, saltamos un punto y tejemos un punto alto en el siguiente y así sucesivamente hasta terminar el ovillo. Ya veis que, como siempre, es sencillo de realizar y el resultado nos dará un verdadero juego. Yo los he hecho en muchos colores y variedades y a los más pequeños les encanta, es un regalo ideal. Espero que os animéis a hacerlo y si lo hacéis que me lo contéis. ¡Gracias por pasaros! El post La Cesta de los Tesoros IV: el pañuelo de algodón DIY ha aparecido por primera vez en Miss Red Cape
La Cesta de los Tesoros III: sonajero y pelota DIY (Patrón gratis)
Lo prometido es deuda. Ayer se me hizo tarde y al final no pude postear, pero hoy os traigo un par de patrones gratis para que podáis añadir nuevos elementos a la Cesta de los Tesoros de vuestros bebés o los bebés de amigos y familiares. Os hablé de los beneficios de los materiales naturales en los bebés aquí y aquí , por eso estos dos juguetes los he tejido usando lana con lino 100% natural que he comprado, como no, en Lora Lora. Los cascabeles también los he comprado ahí. Están rellenos con lana 100% natural que podéis comprar aquí. Son muy fáciles de tejer y el resultado es muy bonito y vistoso. Las personas queridas realmente valoran muchísimo este tipo de regalos, hechos a mano y con cariño y creo firmemente que los bebés también se dan mucha cuenta cuando las cosas están hechas por alguien que les quiere. Las cosas hechas a mano tienen la energía de esa persona tejiendo para ti. Yo, os confieso, que he tenido auténticas revelaciones tejiendo para según qué personas, conectar profundamente con su estado anímico y emocional, llamarles y preguntarles y quedarse muy sorprendidos de que así era cómo se estaban sintiendo, una auténtica y verdadera conexión, simplemente al pensar en ellas mientras les tejía. Sé que suena raro pero así ha sido. Hoy os traigo dos patrones muy fáciles, para hacer una pelota de ganchillo con cascabel y un sonajero. Pensar que el tamaño tiene que ser accesible para la pequeña mano del bebé. He usado la lana que os he indicado más arriba y un ganchillo del número 3. PELOTA: Vuelta 1: Hacemos 3 puntos de cadeneta y cerramos con un punto enano haciendo una anilla. Vuelta 2: Trabajamos 6 puntos bajos en la anilla y finalizamos con un punto enano en el primer punto bajo y una cadeneta. Vuelta 3: 2 pb en cada pb y tendremos un total de 12 puntos bajos. Finalizamos con un punto enano en el primer pb, 1p. de cad. Vuelta 4: *1pb y 2pb en el siguente pb* repetir de *a* hasta el final y finalizar como siempre: pe en el 1r pb y un punto de cad. Tendremos 18 puntos. Vuelta 5: *2pb , 2pb en el siguiente punto* Repetir de *a* y finalizar como siempre. Tendremos 24 puntos. Vuelta 6:* 3pb, 2pb en el sig. pb*. Repetir de *a*y finalizar como en las vueltas anteriores. Tendremos 30 puntos. Vuelta 7 a la 15: Un pb en cada pb y finalizar como en las vueltas anteriores. Vuelta 16: *3pb, trabajar el 4º y el 5º punto juntos como 1pb*. Repetir de *a* y finalizar como en las vueltas anteriores. Tendremos 24 puntos. Vuelta 17: * 2pb y trabajar el 3ºy 4º punto juntos*. Repetir de *a* y finalizar como en las vueltas anteriores. Tendremos 18 puntos. Ahora rellenaremos la pelota con el cascabel y la lana de relleno. Vuelta 18: *1pb, trabajar el 2º y el 3º pb juntos como un pb*. Repetir de *a* y finalizar como en las vueltas anteriores. Tendremos 12 puntos. Vuelta 19: Trabajar todos los puntos juntos de 2 en 2. Cortar el hilo y asegurar el agujero. SONAJERO: Hacemos igual que la pelota hasta que nos queden 12 puntos. Ahí rellenamos con la lana y el cascabel y seguimos realizando 15 vueltas de un pb en cada pb. Finalmente, hacemos una vuelta saltando los p.b. alternos y cortamos el hilo. Rellenamos el mango con la lana cardada, yo he utilizado el mango del ganchillo para entrarla, y cerramos la abertura. Ya veis que es súper sencillo y que poco a poco vamos aumentando nuestra preciosa cesta. En unos días pondremos un patrón para tener una esta de ganchillo bien bonita dónde quepan todos estos juguetes. ¡Gracias por pasaros! ¡No os olvidéis de darle a Me Gusta y compartirlo en vuestras redes! El post La Cesta de los Tesoros III: pelota y sonajero DIY (patrón gratis) ha aparecido por primera vez en Miss Red Cape
Teñir Seda DIY
Esta es una de esas actividades facilísimas de hacer y que te soluciona una tarde de lluvia, por ejemplo. El juego que llegan a dar las telas es increíble y pienso que si realmente la gente supiera lo útiles que son y los ratos largos que llegan a pasar jugando con ellas, mucho más que los disfraces ya hechos, las casas estarían llenas de telas de todos los colores y tamaños. Las telas de seda son preciosas: los colores, el tacto, el movimiento que tienen…pero son caras aunque merece la pena hacerse con algunas como por ejemplo estas , para ir haciendo una bonita colección con los colores que más nos gusten. Aunque hay otras alternativas más económicas como estas telas que le compré a Violette y que aunque son pequeñitas le encantan para hacerlas volar, como pañuelo, ríos o campos y para tender en su tendedero. Y las uso un montón también para las clases de baile: das un pañuelo a cada niñ@ y sólo tienes que ponerte a observar… 🙂 Con estas telas blancas de seda de Lora Lora y un poco de Chalk Paint o Pintura para seda puedes conseguir unos resultados increíbles y se lo pasan genial viendo y participando de todo el proceso. Yo esta vez lo hice con Chalk Paint porqué era lo que tenía en casa pero nuestro siguiente proyecto es intentarlo con la pintura para seda. Ya os contaré. Preparamos un barreño con agua caliente, a unos 40 grados y ponemos una cucharada sopera de Chalk Paint del color que más os guste. Violette es apasionada del morado o del rosa así que… en este caso, como no teníamos violeta usamos rosa fucsia y fresa. Removemos bien e introducimos las telas. Deberán estar en la mezcla unos veinte minutos. Se pueden ir repartiendo para que el color se distribuya homogéneamente por toda la tela. Ahí es dónde hay que esperar y se les hace más difícil, pero pasa bastante rápido si mientras preparas el tendedero para luego tenderlas en plano. Una vez pasados los veinte minutos hay que escurrirlas bien y tenderlas en plano. Violette quiso tenderlas delante de su chimenea y en su tendedero. Se secan rapidísimo. Sólo queda plancharlas con una toalla o trapo encima para que no se estropeen y el color quede bien fijado. Nosotras teñimos una tela en rosa fucsia que quedó muy intensa y luego una en un color más fresa que quedó muy bonita también. En el transcurso del proceso encontramos unas telas de algodón blanco y decidimos teñirlas. El resultado es muy diferente aunque también muy bonito, en el algodón el efecto del tinte es un degradado,como un Tye Dye. Y en estos últimos días han sido las protagonistas de todo: caminos para ir al mar, pañuelo del Hada de la Primavera, cometa en el parque, capa de reina y caballero etc etc. Merece la pena, de verdad. Estamos deseando probar con las pinturas de seda especiales y poder hacer todos los colores del arco iris. Espero que os animéis a hacerlo y contarme vuestras experiencias. ¡Un abrazo fuerte y gracias por pasaros! El post Teñir seda DIY ha aparecido por primera vez en Miss Red Cape
Cesta de animales
¿Es divertido tejer animales? Sí, sobretodo por ver la cara que se le queda a tu peque cuando se lo regalas. ¿Difícil? no a la hora de tejerlos pero sí acabarlos y darles formas. Aquí te dejo el enlace de mi tienda de Etsy dónde puedes comprarlos, tardan unos quince días en salir. https://www.etsy.com/es/listing/512577777/cesta-animales?ref=shop_home_active_1 Están hechos en algodón y rellenos de lana cardada natural. El pack incluye un caballo, un burro, tres cerditos, dos gallinas y un gallo, dos ovejas (blancas, grises o negras) y un gato. Luego le puedes ir añadiendo todos los animales que quieras que se pueden comprar aparte en mi tienda de Etsy https://www.etsy.com/es/shop/MissRedCape?ref=hdr_shop_menu ¡Espero que os gusten! Es un regalo increíble para alguien con hijos de cualquier edad. El post Cesta de animales ha aparecido por primera vez en Miss Red Cape
Móvil de mariposas DIY
Los fines de semana en casa se están convirtiendo en fines de semana de manualidades. Llevamos un año en el que no se nos paran de ocurrir ideas de reciclaje, decoración…y estamos encantados. Participamos todos en el montaje y luego es un gusto y una alegría enorme ver el resultado, por eso quiero compartirlo con vosotros y animaros, si os gusta, a hacerlo en casa con vuestros peques o en un rato que tengáis a solas porqué también relaja y desestresa un montón. Muchas de las ideas las saco de Pinterest y luego las adapto a mis posibilidades. Si le dais al enlace podéis seguirme en esta red social, dónde voy colgando todas las ideas e imágenes maravillosas que voy encontrando. Pinterest es un placer para los sentidos. Hace muchos años que tenemos en casa estas mariposas colgadas en una pared. Las compré a través de Modcloth y en ese momento eran carísimas y costaban mucho de encontrar aquí, ahora podéis encontrarlas aquí por ejemplo, a un precio buenísimo. A nosotros ya nos aburría tanto blanco así que decidimos darles otra vida más colorida. Manos a la obra con el Chalk Paint, nosotros usamos el de La Pajarita y nos encanta. Aunque en Pamplona no se encuentra o al menos yo no lo he encontrado y tampoco tienen tienda on-line, lo cual es una pena. Si alguien de Pamplona me lee y sabe dónde encontrarlo, por favor que me diga. Violette eligió los colores y nos pusimos a pintar. Con peques ya se sabe que la primera capa la dan ellos pero que la segunda y la cera la terminas dando tu, así que no me desespero nada al ver cómo pintan, lo ideal es que puedan trabajar sin que nadie les corrija porqué si no luego ya no quieren participar en estas actividades. Yo en la práctica me doy cuenta que nos ponemos las dos a pintar y ella va observando cómo pinto yo sin decirle nada, y va probando… Dimos dos capas de pintura y una de cera incolora, también de La Pajarita. Las dejamos secar un día y al día siguiente empezamos con el montaje. Para ello usamos los aros de madera de Lora Lora, que podéis conseguir aquí . Ya sabéis que estoy abonada a esta marca porqué me encanta todo lo que tienen y cómo trabajan. Para sujetar las mariposas usamos hilo dorado de Senshoku, otra de mis marcas favoritas en lo que a lanas se refiere. Y para sujetarlo al techo, cuerda fina de cualquier tienda de bricolaje. Depende de las mariposas que compres tendrás que sujetarlas de un sitio u otro, nosotros las hemos sujetado de las antenas. Esta es la parte más entretenida y que requiere de más paciencia, pero como vas viendo el resultado, motiva muchísimo. Así es cómo nos quedó finalmente y colgado en la habitación de Violette da un color y calma increíbles. Ella está emocionadísima porqué las mariposas no paran de bailar. Espero que os guste y que os animéis a hacerlo. También os lo podemos hacer por encargo, sólo tenéis que mandarme un correo. Y si lo hacéis y tenéis Instagram o Facebook, no olvidéis etiquetarme (@missredcape). ¡Muchas gracias por pasaros! El post Móvil Mariposas DIY ha aparecido por primera vez en Miss Red Cape
Antes de que caiga la última hoja
Antes de que caiga la última hoja de este precioso espectáculo de anaranjados y los árboles se queden desnudos aguantando el frío y el aire del invierno. Cada año nos gusta tener al menos unas fotos para no olvidar jamás lo que esta tierra nos da cada ciclo. Tengo fotos de Violette debajo de los cerezos en otoño, cada una de un tamaño: en la manduca, en la silleta, empezando a andar y ahora ya llegando ella sola a las hojas para elegir las que le gustan más y llevárselas a casa. Esta vez no es gorro mío, esta vez hago de modelo para Lady Tricot, la tienda de mi amiga y súper profesora de punto, Nataliya. El 26 de Noviembre de 17:00h a 20:00h tejeremos en la tienda este precioso gorro con su ayuda. La información y la reserva de plazas en la misma tienda en Pamplona, en la calle Íñigo Arista, 20, en Iturrama. O en su página de facebook. ¡Ahí os espero! Vestido de Closet y botas de Zara El post Antes de que caiga la última hoja ha aparecido por primera vez en Miss Red Cape